Ιδιωτικό Πανεπιστήμιο: Επιλογή ή φυγή;
Ιδιωτικό ή εύκολη διέξοδος;
Η επιλογή σπουδών δεν είναι ποτέ μια απλή απόφαση. Για πολλούς μαθητές και γονείς, το ιδιωτικό πανεπιστήμιο ή το κολέγιο αποτελεί μια σοβαρή εναλλακτική διαδρομή, με συγκεκριμένα πλεονεκτήματα, διαφορετική εκπαιδευτική κουλτούρα.
Δεν είναι, λοιπόν, σωστό να αντιμετωπίζεται συλλήβδην ως λύση «δεύτερης κατηγορίας».
Υπάρχει όμως και μια πλευρά του θέματος που αξίζει να αναλυθεί με ειλικρίνεια.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, η επιλογή του ιδιωτικού δεν γίνεται επειδή ο μαθητής έχει μελετήσει το πρόγραμμα σπουδών, τις επαγγελματικές διεξόδους ή το κατά πόσο η συγκεκριμένη διαδρομή ταιριάζει στους στόχους του. Γίνεται επειδή λειτουργεί ως μια βολική έξοδος από την πίεση των Πανελληνίων. Όχι πάντα από αδιαφορία, αλλά συχνά από αναβολή, φόβο αποτυχίας ή έλλειψη ουσιαστικής σύνδεσης με έναν ακαδημαϊκό στόχο.
Το πρόβλημα, λοιπόν, δεν είναι η ιδιωτική εκπαίδευση. Το πρόβλημα αρχίζει όταν μια εκπαιδευτική επιλογή δεν είναι αποτέλεσμα σκέψης, αλλά αποτέλεσμα αποφυγής. Όταν ο μαθητής λέει «δεν πειράζει, θα πάω σε ιδιωτικό» πριν ακόμα δοκιμάσει σοβαρά τις δυνάμεις του, τότε η απόφαση δεν λύνει το πρόβλημα. Απλώς το μεταθέτει λίγο πιο κάτω στον χρόνο.
Πώς γίνεται η επιλογή;
Ένας μαθητής μπορεί να επιλέξει ιδιωτικό ίδρυμα για πολλούς θεμιτούς λόγους. Μπορεί να θέλει ένα πιο εφαρμοσμένο πρόγραμμα, ένα πιο διεθνές περιβάλλον, περισσότερη πρακτική εμπειρία ή μια διαφορετική δομή σπουδών που ταιριάζει καλύτερα στον τρόπο που μαθαίνει. Αυτές είναι βάσιμες και ώριμες αιτίες.
Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις όπου ο πραγματικός λόγος είναι διαφορετικός. Δεν είναι το πρόγραμμα. Δεν είναι το αντικείμενο. Δεν είναι η ποιότητα της σχολής. Είναι η ανάγκη να αποφευχθεί η δύσκολη σύγκρουση με την προσπάθεια, την αξιολόγηση και την πειθαρχία που απαιτεί μια μακρά προετοιμασία.
Αυτό δεν σημαίνει ότι οι μαθητές αυτοί είναι «τεμπέληδες» ή αδιάφοροι. Συχνά συμβαίνει το αντίθετο: νιώθουν κουρασμένοι, πιεσμένοι, μπερδεμένοι ή φοβισμένοι. Μπορεί να μην πιστεύουν αρκετά στον εαυτό τους, μπορεί να έχουν αποσυνδεθεί από το σχολείο ή μπορεί να έχουν μάθει να σκέφτονται τη σπουδή ως τυπικό επόμενο βήμα και όχι ως προσωπική επιλογή. Σε αυτή την περίπτωση, το ιδιωτικό ίδρυμα γίνεται όχι ο στόχος, αλλά το καταφύγιο.
Συχνοί λόγοι επιλογής | Σωστοί λόγοι επιλογής |
«Δεν διάβασα αρκετά για τις Πανελλήνιες» | Το πρόγραμμα σπουδών ταιριάζει με τα ενδιαφέροντα και τον στόχο του μαθητή |
«Θέλω να αποφύγω το άγχος της εξεταστικής διαδικασίας» | Η εκπαιδευτική μέθοδος του ιδρύματος ταιριάζει στον τρόπο μάθησης του φοιτητή |
«Υπάρχει μια εύκολη εναλλακτική, άρα δεν πιέζομαι» | Υπάρχουν σαφείς επαγγελματικές προοπτικές και σωστή ενημέρωση για το αντικείμενο |
«Οι γονείς μπορούν να το υποστηρίξουν οικονομικά» | Η επιλογή έχει αξιολογηθεί με βάση κόστος, ποιότητα, αναγνώριση και προοπτική |
«Θέλω απλώς να περάσω κάπου και να μην μείνω πίσω» | Η απόφαση είναι συνειδητή και ενταγμένη σε ένα προσωπικό σχέδιο σπουδών και καριέρας |
Τι κρύβεται πίσω από τις λέξεις;
Όταν μια επιλογή σπουδών γίνεται χωρίς αυτογνωσία, το πρόβλημα δεν τελειώνει με την εγγραφή. Συνήθως μεταφέρεται μέσα στις ίδιες τις σπουδές. Ο φοιτητής που δεν έχει ξεκαθαρίσει γιατί βρίσκεται εκεί, δυσκολεύεται αργότερα να παραμείνει συνεπής, να αντέξει τις απαιτήσεις, να αξιοποιήσει ευκαιρίες και να συνδέσει το πτυχίο του με μια πραγματική κατεύθυνση.
Με απλά λόγια, το ερώτημα δεν είναι αν κάποιος θα σπουδάσει σε δημόσιο ή ιδιωτικό ίδρυμα. Το ουσιαστικό ερώτημα είναι αν η επιλογή του έχει βάση. Αν έχει προηγηθεί αναζήτηση, ενημέρωση, συζήτηση, σύγκριση και προσωπική σκέψη. Αν όχι, τότε οποιοδήποτε ίδρυμα - δημόσιο ή ιδιωτικό - κινδυνεύει να γίνει ένα ακόμα βήμα χωρίς εσωτερική πυξίδα.
Ο ρόλος του επαγγελματικού προσανατολισμού.
Εδώ ακριβώς αποκτά ιδιαίτερη αξία ο σωστός επαγγελματικός προσανατολισμός.
Ο στόχος του δεν είναι να σπρώξει έναν μαθητή προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, αλλά να τον βοηθήσει να δει πιο καθαρά τον εαυτό του. Να κατανοήσει τις ικανότητές του, τα ενδιαφέροντά του, τα κίνητρά του και το τι απαιτεί κάθε επιλογή.
Στην About Career δεν θα πούμε εύκολα «πήγαινε ιδιωτικό» ή «δώσε μόνο Πανελλήνιες». Θα ρωτήσουμε πρώτα:
- Γιατί θέλεις αυτή τη σχολή;
- Τι ξέρεις πραγματικά για το πρόγραμμα;
- Ποιο επάγγελμα φαντάζεσαι μετά;
- Επιλέγεις κάτι επειδή σε εκφράζει ή επειδή σε ανακουφίζει προσωρινά;
Αυτές είναι οι ερωτήσεις που ξεχωρίζουν τη συνειδητή επιλογή από την επιλογή φυγής.
Ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι πιο χρήσιμος όταν προηγείται της απόφασης και δεν χρησιμοποιείται απλώς για να τη δικαιολογήσει εκ των υστέρων.
Συμπέρασμα
Το κρίσιμο δίλημμα δεν είναι «δημόσιο ή ιδιωτικό».
Είναι κάτι βαθύτερο: συνειδητή επιλογή ή εύκολη διέξοδος. Όσο δεν βοηθάμε τους μαθητές να ξεχωρίζουν αυτά τα δύο, τόσο περισσότερες αποφάσεις θα παίρνονται όχι με βάση το μέλλον τους, αλλά με βάση την εύκολη λύση.
Και εκεί βρίσκεται η ουσία. Η σωστή επιλογή σπουδών δεν είναι εκείνη που απλώς απομακρύνει το άγχος του σήμερα. Είναι εκείνη που αντέχει όταν περάσει το άγχος και μείνει μόνο η πραγματικότητα της ζωής και της καριέρας.
Ανδρομάχη Παπαγιαννάκη
Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού
Στην εταιρεία www.aboutcareer.gr
Share this post
